LEHRERFORTBILDUNG

Additive Zusatzqualifizierung Alpha

Die Additive Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Alphabetisierungskursen (ZQ Alpha) richtet sich an zugelassene Lehrkräfte nach § 15 Abs. 1 und 2 IntV. Sie ist additiv, d.h., dass eine DaZ-Zusatzqualifizierung bzw. eine Zulassung als Lehrkraft nach § 15 Abs. 1 oder 2 IntV. vorliegen muss. Geförderte Teilnehmende müssen bei einem Integrationskursträger aktiv in Integrationskursen unterrichten und dieses auch in der Anmeldung bestätigen.
Microteaching und/oder Hospitationen sowie Selbstreflexionen und Unterrichtsevaluierungen dienen der Aufarbeitung von Erfahrungen und der Klärung des Rollenverständnisses als DaZ-Lehrkraft in Alphabetisierungskursen.

Ziel der Alpha-Lehrkräftequalifizierung

Ziel ist es, bereits in Integrationskursen mit Alphabetisierung tätige Lehrkräfte oder Lehrkräfte aus anderen Integrationskursen, die eine Tätigkeit in Alphabetisierungskursen anstreben, in einer Qualifizierungsmaßnahme sachgerecht und fundiert in alle wesentlichen Fachaspekte der Alphabetisierungsarbeit mit Migrant*innen einzuführen und auf diese vorzubereiten.

Aufbau der Qualifizierung

Die ZQ Alpha umfasst insgesamt 80 UE und 80 UE Selbstlernphase, in denen alle für die Alphabetisierungsarbeit wichtigen und grundlegen Themen behandelt werden.

Die ZQ Alpha ist erfolgreich bestanden, wenn

85% aktive Teilnahme an der ZQ Alpha müssen nachgewiesen werden
das Portfolio positiv bewertet wurde.

Förderung

Die Teilnahme an einer Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Alphabetisierungskursen wird bei Vorliegen folgender Voraussetzung durch das BAMF gefördert:

1. Bescheid des Bundesamtes mit Verweis auf eine ZQ Alpha

2. Bescheinigung des Kursträgers über einen beabsichtigten Einsatz der Lehrkraft in Alphakursen

Beide Unterlagen sind vor Beginn der ZQ Alpha gemeinsam mit der Anmeldung einzureichen.

Aktuelle Informationen zu Ausnahmeregelungen sowie aktuelle Formulare des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF) sind auf der Homepage des BAMF zu finden: https://www.bamf.de/DE/Themen/Integration/TraegerLehrFachkraefte/LehrFachkraefte/ZulassungAlphabetisierungskurse/zulassung-alphabetisierungskurse-node.html

Inhalte der additiven Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Integrationskursen

Ziele und Inhalte der Alphabetisierungsarbeit mit Migrant*innen
Soziokulturelle, interkulturelle und lernerbiographische Aspekte
Lernendenautonomie und Teilnehmendenorientierung
Theoretische Grundlagen des Schriftspracherwerbs im Überblick
Methoden und Methodenvielfalt
Binnendifferenzierung im Alphabetisierungsunterricht
Grammatikvermittlung im Alphabetisierungskurs
Phonologische Bewusstheit, Sprachbewusstheit und Aussprache
Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte
Bilder und Visualisierungen im Alphabetisierungsunterricht
PC-Einsatz, Internet und Medien in der DaZ-Alphabetisierung
Kontrastive Alphabetisierung
Lehrwerke sowie verfügbare und selbst hergestellte Unterrichtsmaterialien
Transfer-Aspekte: Stundenplanung, Microteaching, Selbstreflexion, Unterrichtsevaluierung, Selbstreflexion, Rollenverständnis
Einstufung, Beratung und Beurteilung von Teilnehmenden
Zwischen Alphabetisierung und niederschwelligem DaZ-Unterricht: Brückenbau für Fortgeschrittene