LEHRERFORTBILDUNG

Additive Zusatzqualifizierung Alpha

Die Additive Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Alphabetisierungskursen (ZQ Alpha) richtet sich an zugelassene Lehrkräfte nach § 15 Abs. 1 und 2 IntV. Sie ist additiv, d.h., dass eine DaZ-Zusatzqualifizierung bzw. eine Zulassung als Lehrkraft nach § 15 Abs. 1 oder 2 IntV. vorliegen muss. Geförderte Teilnehmende müssen bei einem Integrationskursträger aktiv in Integrationskursen unterrichten und dieses auch in der Anmeldung bestätigen.
Microteaching und/oder Hospitationen sowie Selbstreflexionen und Unterrichtsevaluierungen dienen der Aufarbeitung von Erfahrungen und der Klärung des Rollenverständnisses als DaZ-Lehrkraft in Alphabetisierungskursen.

Ziel der Alpha-Lehrkräftequalifizierung

Ziel ist es, bereits in Integrationskursen mit Alphabetisierung tätige Lehrkräfte oder Lehrkräfte aus anderen Integrationskursen, die eine Tätigkeit in Alphabetisierungskursen anstreben, in einer Qualifizierungsmaßnahme sachgerecht und fundiert in alle wesentlichen Fachaspekte der Alphabetisierungsarbeit mit Migrant*innen einzuführen und auf diese vorzubereiten.

Aufbau der Qualifizierung

Die ZQ Alpha umfasst insgesamt 80 UE mit insgesamt 5 Modulen und 80 UE Selbstlernphase, in denen alle für die Alphabetisierungsarbeit wichtigen und grundlegen Themen behandelt werden.

Die ZQ Alpha ist erfolgreich bestanden, wenn

85% aktive Teilnahme an der ZQ Alpha müssen nachgewiesen werden
das Portfolio positiv bewertet wurde.

Module der additiven Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte in Integrationskursen

Modul 1 (16 UE):

Ziele und Inhalte der Alphabetisierungsarbeit mit Migrant*innen
Soziokulturelle, interkulturelle und lernerbiographische Aspekte
Lernendenautonomie und Teilnehmendenorientierung
Theoretische Grundlagen des Schriftspracherwerbs im Überblick

Modul 2 (16 UE):

Methoden und Methodenvielfalt
Binnendifferenzierung im Alphabetisierungsunterricht
Grammatikvermittlung im Alphabetisierungskurs

Modul 3 (16 UE):

Phonologische Bewusstheit, Sprachbewusstheit und Aussprache
Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte
Bilder und Visualisierungen im Alphabetisierungsunterricht

Modul 4 (16 UE):

PC-Einsatz, Internet und Medien in der DaZ-Alphabetisierung
Kontrastive Alphabetisierung
Lehrwerke sowie verfügbare und selbst hergestellte Unterrichtsmaterialien

Modul 5 (16 UE):

Transfer-Aspekte: Stundenplanung, Microteaching, Selbstreflexion, Unterrichtsevaluierung, Selbstreflexion, Rollenverständnis
Einstufung, Beratung und Beurteilung von Teilnehmenden
Zwischen Alphabetisierung und niederschwelligem DaZ-Unterricht: Brückenbau für Fortgeschrittene

Zentrale Unterrichtsprinzipien

Folgende 5 Unterrichtsprinzipien sind zentrale Bestandteile in allen Modulen: